Tampilkan postingan dengan label SD-MI. Tampilkan semua postingan
Tampilkan postingan dengan label SD-MI. Tampilkan semua postingan

Sabtu, 29 September 2018

Juknis Penilaian MI 2018


Juknis Penilaian MI 2018           


Juknis Penilaian MI 2018

Petunjuk Teknis (Juknis) Penilaian Hasil Belajar Siswa Pada Madrasah Ibtidaiyah (MI). Setelah proses pembelajaran para siswa harus diukur melalui penilaian, hasil penilaian akan menjadi tolak ukur tingkat keberhasilan proses pembelajaran. Untuk itu perlu ditetapkan, Petunjuk Teknis  (Juknis) Penilaian di MI. Sehingga Tahun Pelajaran 2018/2019 sudah Juknis penilaian.  Dalam rangka mengukur pencapaian standar kompetensi lulusan pada MI perlu diadakan penilaian hasil belajar oleh pendidik dan satuan pendidikan. 

Untuk kelancaran implementasi penilaian hasil belajar pada Madrasah Ibtidaiyah perlu disusun Petunjuk Teknis (Juknis) Penilaian Hasil Belajar pada Madrasah Ibtidaiyah (MI). Berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud menetapkan Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam tentang Petunjuk Teknis Penilaian Hasil Belajar pada Madrasah Ibtidaiyah; SK Dirjen Pendis Nomor 5161 Tahun 2018.  

Artikel Terkait; Juknis Penilaian K13 Revisi 2018 MI/MTs/MA

Berikut ini kami lampirkan SK dimaksud,



KEPUTUSAN  DIREKTUR JENDERAL  PENDIDIKAN ISLAM 
NOMOR    5161    TAHUN  2018

TENTANG

PETUNJUK  TEKNIS   PENILAIAN HASIL  BELAJAR 
PADA  MADRASAH IBTIDAIYAH



Juknis Penilaian MI 2018 ini kiranya bisa menjadi rujukan kepada bapak ibu dalam menilai para siswa. Silakan download aja biar lengkap tentang, Juknis Penilaian MI 2018 ini kepada Bapak/Ibuk boleh DONLOAD, Petunjuk Teknis Penilaian Madrasah hasil belajar tingkat MI 2018, versi Pdf, silakan Klik di SINI


Romeltea Media
Adm Pembelajaran Updated at:

Jumat, 30 Maret 2018

Buku Tema 5 Kelas 2 Revisi 2017 Pdf

Buku Tema 5 Kelas 2 Revisi 2017 Pdf

Buku Tema 5 Kelas 2 Revisi 2017 Pdf


Buku Tema 5 Pengalamanku Buku Tematik Terpadu kurikulum 2013 sebagai buku pengangan guru SD/MI Kelas 2 Revisi 2017Buku   ini   terdiri  atas 4 subtema, yaitu  Pengalamanku di Rumah, Pengalamanku di Sekolah, Pengalamanku di Tempat Bermain, dan Pengalamanku di Tempat Wisata. Dalam setiap subtema terdiri atas 6 pembelajaran dan diberikan refleksi dengan ikon “Sekarang Aku Bisa”  di setiap akhir subtema. Melalui refleksi ini  diharapkan siswa mampu mengukur sendiri kompetensi yang  telah dikuasainya setelah mengikuti proses pembelajaran selama 1 subtema.

Buku ini mengadopsi pendekatan tematik terpadu dalam setiap pembelajaran. Pendekatan tematik terpadu dipilih dengan beberapa pertimbangan. Pertama, sesuai  perkembangannya lebih   mudah  memahami  pengetahuan  faktual, diajak melalui tema-tema  siswa dapat diajak mengikuti proses pembelajaran transdisipliner di mana kompetensi yang  diajarkan dikaitkan dengan konteks siswa  dan  lingkungannya. Kedua,   melalui  pendekatan  tematik  terpadu, pembelajaran  multidisipliner-interdisipliner dapat  diwujudkan  sehingga tumpang  tindih antarmateri  pembelajaran yang   selama  ini   terjadi dapat dihindari  demi  tercapainya  efisiensi materi  pembelajaran  dan  efektivitas penyerapannya oleh  siswa.

Buku   ini  disusun mengacu kepada kurikulum berbasis kompetensi sesuai dengan amanat Kurikulum  2013.  Di  dalamnya dirumuskan secara terpadu kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang  harus dikuasai oleh siswa. Selain itu,  dirumuskan juga proses pembelajaran dan penilaian yang diperlukan untuk  memastikan  ketercapaian  kompetensi  yang   diinginkan. Proses pembelajaran yang dirancang berbasis pada aktivitas dengan melibatkan siswa secara aktif  dalam proses pembelajaran. Di dalamnya dirancang urutan pembelajaran yang  dinyatakan dalam kegiatan-kegiatan yang  harus dilakukan siswa. Buku Tema 5 Kelas 2 Revisi 2017 pdf  untuk SD/MI ini  mengarahkan kepada kegiatan yang  harus dilakukan siswa bersama  guru dan  teman-teman  sekelasnya untuk mencapai kompetensi tertentu. Pemanfaatan buku   ini  mengarahkan siswa untuk kegiatan hanya yang  tercantum di  dalamnya secara mandiri atau kelompok. Buku  ini  bukan hanya buku  yang  materinya dibaca, diisi, ataupun dihafal.

Buku Tema 5 Kelas 2 Revisi 2017 Pdf  ini baru menjabarkan usaha minimal yang  harus dilakukan siswa untuk mencapai  kompetensi yang   diharapkan.  Sesuai dengan  pendekatan  yang digunakan dalam Kurikulum  2013,  siswa hendaknya diajak untuk mencari sumber belajar lain  yang  tersedia dan terbentang luas di  sekitarnya. Peran dan  kreativitas guru dalam  meningkatkan dan  menyesuaikan daya serap siswa dengan  ketersediaan kegiatan pada  buku   ini  sangat  penting. Guru dapat memperkaya pemahaman dan pengalaman siswa dengan kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain  yang  sesuai dan relevan yang  serta bersumber dari  lingkungan sosial dan alam sekitar.

Untuk lebih sempurna buku ini, Buku Tema 5 Kelas 2 Revisi 2017 Pdf, silakan Download dengan klik berikut pada DOWNLOAD. Demikian semoga bermanfaat kepada teman-teman guru.

Romeltea Media
Adm Pembelajaran Updated at:

Jumat, 23 Februari 2018

Silabus K13 Revisi 2017 SD Tematik Terpadu

Silabus K13 Revisi 2017 SD Tematik Terpadu 

Silabus K13 Revisi 2017 SD Tematik Terpadu


Silabus Kurikulum 2013 Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI) Tematik Terpadu Revisi 2017 bahwa; Silabus K13 Revisi 2017 SD Tematik Terpaduini terdiri dari mata pelajaran yaitu: PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, Seni Budaya dan Prakarya, dan Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Untuk mata pelajaran Pendidikan Agama (PAI) dan Budi Pekerti adalah mata pelajaran yang berdiri sendiri tidak termasuk tematik dari semua tingkatan. Tematik Terpadu maksudnya satu paket atau satu kelompok mata pelajaran yang diajarkan secara bersamaan dalam satu tema tertentu.  

Pembelajaran Tematik dilaksanakan di semua kelas di SD/MI baik di kelas I-III (kelas rendah) maupun kelas IV–VI (kelas tinggi). Di kelas rendah belum ada mata pelajaran IPA dan IPS yang berdiri sendiri. Namun, untuk mata pelajaran IPA dan IPS diintegrasikan ke dalam mata pelajaran bahasa Indonesia.  Dalam hal ini, pembelajaran Tematik di tingkat SD/MI hanya sampai dengan kelas III untuk mata pelajaran Matematika dan Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Sedangkan pada  kelas IV, V, dan VI diajarkan sebagai mata pelajaran yang berdiri sendiri.

Pembelajaran Tematik diajarkan secara bersamaan per paket dan tidak diajarkan secara terpisah agar pembelajaran dapat memberikan makna yang utuh sebagaimana Tema. Tema yang pilih diusahakan yang mendekati hal-hal yang dialami para murid. Pembelajaran tematik disusun berdasarkan berbagai proses integrasi yaitu integrasi intradisipliner, multi-disipliner inter-disipliner, dan trans-disipliner. Muatan-muatan yang dapat diintegrasikan dalam pembelajaran merujuk pada aktivitas besar yang dilakukan oleh masyarakat Indonesia, yaitu kemaritiman, agraris, dan niaga/jasa.

Jadi apa yang membedakan, Silabus K13 Revisi 2017 SD Tematik Terpadu, dengan model pelbelajaran kurikulum sebelumnya. Bahwa pada; Silabus K13 Revisi 2017 SDModel Silabus Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI) Tematik Terpadu Revisi 2017 menekankan kepada; Pertama pengajaran Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) yang terfokus kepada lima (5) karakter yaitu; (1).Religius, (2).Nasionalis, (3).Mandiri, (4).Gotong royong dan (5).Integritas). Kedua, yaitu denga istilah; 4C (1) Creative, (2) Critical Thinking, (3) Communicative, and (4) Collaborative). Sebagai usaha untuk meraih keunggulan abad 21. Ketiga Higher Order Thinking Skill (HOTS)  yaitu pengajaran cara berpikir tingkat tinggi bahwa soal-soal yang dirancang harus memiliki tingkat kesukaran tingi misal dengan memperhatikan kata yang dipakai dalam proses pembelaran seperti disebutkan Bloom tentang kata kerja operasional (KKO). 


Lihat Artikel Terkait, Kata Kerja Operasional (KKO) Teori Bloom

Untuk Lebih sempurna tentang Model Silabus Kurikulum 2013 Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI) Tematik Terpadu Revisi 2017 yaitu; Silabus K13 Revisi 2017 SD Tematik Silakan  DOWNLOAD  aja  atau Klik di  SINI

Romeltea Media
Adm Pembelajaran Updated at:

Sabtu, 06 Januari 2018

Panduan Gerakan Literasi SD Pdf

Panduan Gerakan Literasi SD Pdf

Panduan Gerakan Literasi SD Pdf


Panduan Gerakan Literasi SD PdfKeterampilan membaca harus dikuasai peserta didik dengan baik sejak dini karena pengetahuan diperoleh melalui membaca. Tingkat internasional, pemahaman membaca tingkat SD dimulai di kelas IV yang diuji oleh Asosiasi Internasional untuk Evaluasi Prestasi Pendidikan atau disingkat dengan IEA-(the International Association for the Evaluation of Educational Achievement) dalam Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS) yang dimulai sejak tahun 2001 (secara rutin di lomba tiap lima tahun). Selain itu, PIRLS berkolaborasi dengan Trends in International Mathematics and Science Studies (TIMSS) menguji kemampuan matematika dan sains peserta didik sejak tahun 2011.

Silakan Anda DOWNLOAD file lengkap pada paragraf di bawah ini: 
Pada tahap berikutnya sekolah menengah (usia 15 tahun) pemahaman membaca peserta didik (selain matematika dan sains) diuji oleh Organisasi untuk Kerja Sama dan Pembangunan Ekonomi (OECD—Organization for Economic Cooperation and Development) dalam Programme for International Student Assessment (PISA).

Keterampilan membaca (Literasi) perlu ditanam kepada peserta didik sejak usia dini untuk meraih berbagai ilmu pengetahuan. Hasil membaca (Literasi) akan diji literasi untuk mengukur berbagai aspek seoerti;  memahami, menggunakan, dan merefleksikan hasil membaca dalam bentuk tulisan. Dalam PIRLS 2011 International Results in Reading, Indonesia menduduki peringkat ke-45 dari 48 negara peserta dengan skor 428 dari skor rata-rata 500 (IEA, 2012). Uji literasi membaca dalam PISA 2009,  Indonesia berada pada urutan ke-57 dengan skor 396 (skor rata-rata OECD 493), Pada  PISA 2012 Indonesia berada pada tingkat ke-64 dengan skor 396 (skor ratarata OECD 496) (OECD, 2013). yang berpartisipasi Sebanyak 65 negara pada PISA 2009 dan 2012. Data PIRLS dan PISA, khususnya dalam memahami keterampilan membaca, kita berharap pada tahun mendatang Indonesia dapat meningkat mampu memperbaiki peringkat.

Rendahnya keterampilan membaca membuktikan rendahnya kompetensi dan minat peserta didik terhadap pengetahuan. Dalam hal ini, Praktik pendidikan yang dilaksanakan di sekolah selama ini juga memperlihatkan bahwa sekolah belum berfungsi sebagai organisasi pembelajaran yang menjadikan semua warganya sebagai pembelajar sepanjang hayat.

Sekolah harus dikembangkan sebagai organisasi pembelajaran, untuk iru, Kemdikbud mengembangkan Gerakan Literasi Sekolah (GLS). Gerakan ini harus secaramenyeluruh bahwa GLS adalah upaya yang melibatkan warga sekolah (para siswa, guru, orang tua /wali murid) dan masyarakat, sebagai bagian dari ekosistem pendidikan.

Pengembangan GLS memperkuat gerakan yang dituangkan dalam Permendikbud Nomor 23 Tahun 2015. GLS dilaksanakan selama 15 menit membaca buku nonpelajaran sebelum waktu belajar dimulai. Tujuannya adalah untuk menumbuhkan minat baca peserta didik serta meningkatkan keterampilan membaca untik meningkatkan pengetahuan. Materi baca berisi nilai-nilai budi pekerti, informasi terbaru dilingkungan sekitar, yang hangat dibicarakan di tingkat nasional, dan persoalan internatsional seseuai dengan tingkat pola pikir peserta didik.

Panduan Gerakan Literasi SD PdfTerobosan GLD  hendaknya melibatkan semua pemangku kepentingan di bidang pendidikan, mulai dari tingkat pusat, provinsi, kabupaten/kota, hingga satuan pendidikan. Pelibatan orang tua peserta didik dan masyarakat juga menjadi komponen penting dalam GLS.

Silakan DOWNLOAD file Lengkap klik di SINI

Romeltea Media
Adm Pembelajaran Updated at:

Minggu, 22 Oktober 2017

Rpp Kurikulum 2013 Sd Kelas 4 Tema 1

RPP Kurikulum 2013 SD Kelas 4 Tema 1 

Rpp Kurikulum 2013 Sd Kelas 4 Tema 1


RPP Kurikulum 2013 SD Kelas 4 Tema 1- yaitu Indahnya Kebersamaan, semester 1 Sub Tema:  Keberagaman Budaya Bangsaku. Rpp adalah Adm pembelajaran yang harus disiapkan sebelum Proses Belajar Mengajar (PBM), hal ini tentu membutuhkan pikiran dan tenaga, apalagi harus mempersiapkan sejumlah ujian (penilaian) Harian, tengah semester dan penilaian semester. Untuk itu, blog.Adm pembelajaran ingin berbagi- RPP SD Kurikulum 2013 Revisi 2017 Kelas 4 Tema 1 Indahnya kebersamaan- dan untuk lebih lanjut dan sempurna Download  aja di akhir paragraf di bawah ini, langsung bisa dibuka tanpa pasword.
Rpp Kurikulum 2013 Sd Kelas 4 Tema 1- Donload di bawah ini.

Kurikulum 2013 SD Kelas 4 Tema 1 Indahnya Kebersamaan

Ringkasannya; Kompetensi Inti Kelas 4 Tema 1; Indahnya Kebersamaan dan Sub Tema;  Keberagaman Budaya Bangsaku. Sebagai berikut; . . .

A.   KOMPETENSI INTI

  1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
  2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
  3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
  4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia..



   KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

       Muatan : IPA

     Kompetensi
     Indikator
    3.6  Memahami sifat-sifat bunyi dan  keterkaitannya dengan indera pendengaran.

    3.6.1  Menjelaskan cara menghasilkan bunyi.

    4.6  Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau percobaan tentang
sifatsifat bunyi.Indikator:

    4.6.1  Menyajikan laporan pengamatan tentang cara menghasilkan bunyi.

         Muatan : IPS
     Kompetensi                                                     
      Indikator
    3.2  Memahami keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia.

    3.2.1  Mengidentifikasi keragaman budaya, etnis, dan agama dari teman-
      teman di kelas sebagai identitas bangsa Indonesia

    4.2  Menceritakan keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia.
    4.2.1  Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan keragaman budaya, etnis, dan agama dari teman-teman di kelas sebagai identitas bangsa Indonesia.

      Muatan : Bahasa Indonesia
 
      Kompetensi
      Indikator
   3.1  Menunjukkan gagasan pokok dan          gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual.

      3.1.1. Mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis.
     4.1  Menata informasi yang didapat dari
          teks berdasarkan keterhubungan antar
          gagasan ke dalam kerangka tulis.
      4.1.1 Menyajikan gagasan utama dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis dalam bentuk peta pikiran.

.   MATERI
  1. Teks “Keragaman Budaya”
  2. Keragaman budaya, etnis, dan agama.
  3. Alat musik berbagai daerah.

.   PENDEKATAN & METODE
             Pendekatan          : Scientific
Strategi                 : Cooperative Learning
Teknik                   : Example Non Example
Metode                 : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah


RPP Rpp Kurikulum 2013 Sd Kelas 4 Tema 1-  RPP SD Kurikulum 2013 Revisi 2017 Kelas 4 Tema 1 Indahnya kebersamaan-  RPP  seharusnya dipersiapkan menjelang PBM berlangsung. Namun, kepada Bapak/ibuk yang belum sempat tulis RPP tersebut  boleh Download berikut ini, Click  RPP lengkap langsung di sini; DOWNLOAD

Romeltea Media
Adm Pembelajaran Updated at:

Rabu, 18 Oktober 2017

RPP FIQIH MI 2013 Kelas 1 Semester 1

RPP FIQIH MI 2013 Kelas 1 Semester 1




RPP Fiqih MI 2013 Kelas 1 Semester 1-Syahadatain artinya persaksian atau pengakuan kepada Allah  Swt  dan Nabi Muhammad sebagai Rasul/utusan-Nya. Apabila sudah bersaksi Tiada Tuhan Selain Allah, maka kepadanya memiliki hak-haknya menerima ketentuan Allah, dan menjalankan perintah-Nya dan menjauhi segala larangan-Nya. 

RPP FIQIH MI 2013 Kelas 1 Semester 1

Ini-RPP FIQIH MI 2013 Kelas 1 Semester 1- lengkap anda boleh download secara lengkap tanpa pasword dan free, mau lengkap di bawah ini. 

Anda mau download- RPP FIQIH MI 2013 Kelas 1 Semester 1- File lengkap  di sini; DOWNLOAD

”download[4]”



Romeltea Media
Adm Pembelajaran Updated at:

Sabtu, 14 Oktober 2017

RPP FIqih Kelas 3 MI Salat Sunnat Tarawih K2013


RPP FIqih Kelas 3 MI Salat Sunnat Tarawih K2013



RPP FIqih Kelas 3 MI Salat Sunnat Tarawih K2013-Anda mau RPP FIqih Kelas 3 MI Salat Sunnat Tarawih K2013, silakan download secara lengkap berikut ini;


RPP FIqih Kelas 3 MI Salat Sunnat Tarawih K2013,

Ini file lengkap: . . .

”download[4]”
Atau Langsung, Mau DownloadRPP FIqih Kelas 3 MI Salat Sunnat Tarawih K2013- Semoga bermanfaan untuk anda.

Romeltea Media
Adm Pembelajaran Updated at:

 
back to top