Rabu, 29 Agustus 2018

RPP Bahasa Indonesia Kelas X K13 Revisi 2018 Doc


RPP Bahasa Indonesia Kelas X K13 Revisi 2018 Doc


RPP Bahasa Indonesia Kelas X K13 Revisi 2018 Doc

Kurikulum 2013 secara bertahap di revisi untuk memenuhi perkembangan dunia pendidikan. RPP Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2, Negosiasi 2018, Bahasa Indonesia sebagai bahasa pengantar dalam berkomunikasi dan informasi yang digunakan untuk mendapatkan pengetahuan dan tekhnologi, maka anak-anak bangsa perlu diditingkatkan metode pengajaran di kelas X tahun pelajaran 2018/2019 kurikulum 2013 (K13) revisi 2018. Untuk mengatisipasi maskud tersebut proses pembelajaran Bahasa Indonesia seperti di kelas X atau kelas 10 SMA/MA sederajat, pada kurikulum 2013 (K13) harus sesuai dengan dengan perkembangan terbaru revisi 2018.

RPP Bahasa Indonesia Kelas X K13 Revisi 2018 Doc

Proses terpenting dalam RPP K13 revisi 2018 proses pembelajaran harus terakomodir kepada unsur; 1). PPK, 2) Literasi, 3) 4C, dan 4) Hots.  
RPP  Kurikulum 2013 (K13) revisi 2018 sejak tahun 2017 ditekankan  terpenuhi  empat unsur yakni;
1.  Pendidikan Karakter (PPK)  yang diorientasikan kepada 5 inti karakter, yaitu: 1)     religius, 2) nasionalis, 3) mandiri, 4) gotong royong 5) integritas.

2.  Literasi menyangkut keterampilan membaca dan menulis, keterampilan berpikir dari  berbagai sumber pembelajaran.

3.   Pembelajaran abad 21 meliputi 4C (Creative, Critical thinking, Communicative, dan   Collaborative). yakni cara berpikir kritis dan memecahkan masalah (Critical thinking  and  problem solving), kerjasama (collaboration), kreativitas (creativities), dan  komunikasi (communication).

4. HOTS (Higher Order of Thinking Skill)  yakni; kemampuan berpikir tingkat tinggi  yang kritis, logis, reflektif, metakognitif, dan berpikir kreatif.


Demikian uraian singkat ciri-ciri RPP kurikulum 2013 (K13) Revisi 2017 atau 2018.

Lihat Artikel Terkait yang harus dikuasai guru; KKO Kurikulum 2013 Revisi 2018

Silakan DOWNLOAD dan klik di link berikut; RPP Bahasa Indonesia Kelas X K13 Revisi 2018 Doc, semoga bermanfaat.  Maaf, setelah di upload dengan kriteria documen hasilnya pecah...berserak akhirnya di pdf kan sepaya tidak berserak. Demikian terimakasih.

Romeltea Media
Adm Pembelajaran Updated at:

Senin, 20 Agustus 2018

RPP PKWU Kerajinan kelas 11 Revisi 2017

RPP PKWU Kerajinan Kelas 11 Revisi 2017

RPP PKWU Kerajinan kelas 11 Revisi 2017

RPP PKWU Kerajinan Kelas 11 Revisi 2017RPP Kurikulum 2013 revisi 2017 atau 2018 ciri-cirinya dalam kegiatan proses pembelajaran ada termuat unsur berikut; 1) PPK, 2) Literasi, 3) 4C dan 4) Hots. Bila tanpa unsur ini maka RPP kurikulum 2013 revisi 2017-2018 belum terpenuhi. 

Sejak diterapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP),  2013 terjadi berbagai revisi yang sebelumnya menekankan kepada Langkah-langkah Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik, sesuai  Permendikbud Nomor 81 A Tahun 2013 lampiran IV, proses pembelajaran yang menekankan kepada lima (5) pengalaman belajar yaitu: 1) Mengamati; 2) Menanya; 3) Mengumpulkan informasi/eksperimen; 4) Mengasosiasikan/mengolah informasi; dan 5) Mengkomunikasikan.

Seiring keluarnya permendikbud nomor 22-24 tahun 2016. Tentang revisi 2017 dengan dengan penambahan untuk memasukkan (menintgrasikan) kepada 4 unsur yaitu; 1) PPK; 2) Literasi; 3)  Creative, Critical Thinking, Communicative, dan Collaborative (4C), 4) Higher Order Thinking Skill (HOTS).

RPP Prakarya dan Kewirausahaan Kelas XI Semester 2

Inilah RPP Prakarya dan Kewirausahaan Kelas XI Semester 2, atau disingkat dengan kata lainRPP PKWU Kerajinan kelas 11 Revisi 2017-2018.  Berikut ini disajikan, RPP Kutikulum 2013 revisi 2017-2018. semoga menjadi langkah untuk melanjutkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) pada Kompetensi Dasar (KD) lain. 

Berikut ini hanya Format contoh RPP Kurikulum 2013 revisi 2017-2018, yang selanjutnya Anda bisa Download dibawah ini pada paragraf terakhir. Format tersebut adalah sebagai berikut: 




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Satuan Pendidikan    :  SMA
Mata Pelajaran           Prakarya dan Kewirausahaan
Aspek                          :  Kerajinan
Materi                          Perencanaan Usaha Kerajinan dari Bahan Limbah Berbentuk Bangun       Ruang
Kelas /Semester          :  XI/Genap
Alokasi Waktu            :  4 Jam Pelajaran  (2  Pertemuan)
Tahun Pelajaran         :  2017/2018

A.     Kompetensi Inti (KI)
1.      Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2.      Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”
3.      Memahami , menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkanrasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaankenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yangspesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4.      Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak  terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B.     Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
Kompetensi Dasar (KD)
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)


C.     Tujuan Pembelajaran : . . .

Fokus nilai-nilai sikap
à  Peduli
à  Jujur berkarya
à  Tanggung jawab
à  Toleran
à  Kerjasama
à  Proaktif
à  kreatif

D.     Materi Pembelajaran
1.      Materi Pembelajaran Reguler
a.      Fakta:

b.      Konsep : ...

c.       Prinsip : ...

d.      Prosedur: ...

2.      Materi pembelajaran remedial

3.      Materi pembelajaran pengayaan


E.     Metode Pembelajaran
Ø  Pendekatan       
Ø  Metode             
Ø  Model              
F.      Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
Ø  Media/alat:
Ø  Media LCD projector,
Ø  Laptop,
Ø  Bahan Tayang
Ø  Sumber Belajar
Ø  Buku Prakarya dan Kewirausahaan Kelas X1, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Tahun 2017.
Ø  Internet.
Ø  Sumber lain yang relevan

G.    Langkah-langkahPembelajaran
1. Pertemuan Ke-1 ( 2 x 45 menit )
Waktu
Kegiatan Pendahuluan
Guru :
Orientasi  : ...
Apersepsi : ...

Motivasi: ...

Pemberian Acuan: ...
  -
  -

15
menit
Kegiatan Inti
Sintak
Model Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Stimulation
(stimullasi/
pemberian
rangsangan)
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian (Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah (Karakter)
 pada topic
Ø
dengan cara :
v  Melihat (tanpa atau dengan alat)/  Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah (Karakter)
Menayangkan gambar/foto tentang   
v  Mengamati Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah (Karakter)
Peserta didik bersama kelompoknya melakukan pengamatan dari permasalahan yang ada di buku paket berkaitan dengan materi
v  Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan 
v  Mendengar
Peserta didik diminta mendengarkan pemberian materi oleh ...
v  Menyimak, Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah (Karakter)

Problem
statemen
(pertanyaan/
identifikasi
masalah)
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar  Berpikir kritis dan kreatif (4C) dengan sikap jujur , disiplin, serta tanggung jawab dan kerja sama yang tingi (Karakter)
v  Peserta didik diminta mendiskusikan hasil pengamatannya dan mencatat fakta-fakta yang ditemukan, serta menjawab pertanyaanberdasarkan hasil pengamatan yang ada pada buku paket;
Ø  Perencanaan Usaha Kerajinan dari Bahan Limbah Berbentuk Bangun Ruang
Ø  Ide dan Peluang Usaha Kerajinan dari Bahan Limbah Berbentuk Bangun Ruang
Ø  Sumber Daya yang Dibutuhkan dalam Usaha Kerajinan dari Bahan Limbah Berbentuk Bangun Ruang
v  Pendidik memfasilitasi peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami berdasarkan hasil pengamatan dari buku paket yang didiskusikan bersama kelompoknya;
v  Mengajukan pertanyaan tentang :


Data
collection
(pengumpulan
data)
Peserta didik mengumpulkan berbagai informasi (Berpikir kritis, kreatif, bekerjasama dan saling berkomunikasi dalam kelompok (4C), dengan  rasa ingin tahu, tanggung jawab  dan pantang menyerah (Karakter),literasi (membaca) yang dapat mendukung jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang diajukan, baik dari buku paket maupun sumber lain seperti internet; melalui kegiatan:
v  Mengamati obyek/kejadian,
v  Wawancara dengan nara sumber
v  Mengumpulkan informasi

v  Membaca sumber lain selain buku teks,

v  Mempresentasikan ulang
v  Aktivitas:(Mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, berkomunikasi dan bekerjasama (4C),)
v  Mendiskusikan Berpikir kritis, kreatif, bekerjasama dan saling berkomunikasi dalam kelompok (4C)
v  Mengulang
v  Saling tukar informasi tentang  :
Ø  Perencanaan Usaha Kerajinan dari Bahan Limbah Berbentuk Bangun Ruang
Ø  Ide dan Peluang Usaha Kerajinan dari Bahan Limbah Berbentuk Bangun Ruang
Ø  Sumber Daya yang Dibutuhkan dalam Usaha Kerajinan dari Bahan Limbah Berbentuk Bangun Ruang

Data
processing
(pengolahan
Data)
(Mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, berkomunikasi dan bekerjasama (4C),)

v  Berdiskusi tentang data :

v  Mengolah informasi ;...
v  Pesertadidik :...
Verification
(pembuktian)
Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data atau teori pada buku sumber melalui kegiatan :
v  
Generalizatio
(menarik
kesimpulan)
Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
v  
60
menit
Catatan :


Kegiatan Penutup
Peserta didik :

Guru :

15
menit

H.    Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 
1.      Teknik Penilaian
a.      Penilaian Kompetensi Pengetahuan

b.      Penilaian Kompetensi Keterampilan

2.      Instrumen Penilaian

3.      Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a.      Remedial

b.      Pengayaan


                                                                                                        …………………..
Mengetahui
Kepala SM                                                       Guru Mata Pelajaran




……………………………………                       …………………………………….

NIP.                                                                     NIP.



Demikian contoh format RPP Revisi 2017/2018 tidak jauh berbeda, RPP PKWU Kerajinan kelas 11 Revisi 2017,untuk lebebih sempurna silakan klik  DOWNLOAD.

Romeltea Media
Adm Pembelajaran Updated at:

 
back to top