KKO Kurikulum 2013 Revisi 2018
KKO Kurikulum 2013 Revisi 2018- Kata Kerja Operasional (KKO) Revisi Taksonomi Bloom-Penggunaan KKO digalakkan sejak kurikulum 2013 diterapkan, baik revisi 2015, 2016, 2017 bahkan pada revisi 2018. Untuk itu, setiap staf pengajar harus mengetahui tiga (3) ranah proses pembelajaran tersebut. Dalam penilaian Proses Belajar Mengajar (PBM) dikenal ada tiga ranah (domain) tingkatannya yaitu;
1). Ranah Proses berpikir (Cognetive domain) 2). Ranah Nilai atau sikap (Afektif domain) dan 3.) Ranah Ketrampilan (Psikomotorik domain). Ke-tiga ranah tersebut adalah:
1.) Ranah Proses berpikir (Cognitive domain)
1.) Ranah Proses berpikir (Cognitive domain)
(Anderson, L.W. dan Krathwohl, D.R. : 2001)
Taksonomi Bloom Lama
|
C1
(Pengrtahuan)
|
C2
(Pemahaman)
|
C3
(Aplikasi)
|
C4
(Analisis)
|
C5
(Sintesis)
|
C6
(Evaluasi)
|
Taksonomi Bloom Revisi
|
C1
(Mengingat)
|
C2
(Memahami)
|
C3
(Mengaplikasikan)
|
C4
(Menganalisis)
|
C5
(Menevaluasi)
|
C6
(Mencipta)
|
C1.Mengingat
(remember)
|
C2.Memahami
(Understad)
|
C3.Mengaplikasikan
Apply)
|
C4.Menganalisis
(Analyze)
|
C5.Mengevaluasi
(Evaluate)
|
C6.Mencipta
(Create)
|
||
Mengutip
Menebitkan
Menjelaskan
Memasagkan
Membaca
Menamai
Meninjau
Mentabulasi
Memberi kode
Menulis
Menytakan
Menunjukkan
Mendaftar
Menggambar
Membilang
Mengidentifikasi
Menghafal
Mencatat
Meniru
|
Memperkirakan
Menceritajan
Merinci
Megubah
Memperluas
Menjabarkan
Mnconthkan
Mengemukakan
Menggali
Mengubah
Menghitung
Menguraikan
Mempertahankan
Mngartikan
Menerangkan
Menafsirkan
Memprediksi
Melaporkan
membedakan
|
Mengaskan
Menentukan
Menerapkan
Memodifikasi
Membangun
Mencegah
Melatih
Menyelidiki
Memproses
Memecahkan
Melakukan
Mensimulasikan
Mengurutkan
Membiasakan
Mengklasifikasi
Menyesuaikan
Menjalankan
Mengoperasikan
Meramalkan
|
Memecahkan
Menegaskan
Meganalisis
Menimpulkan
Menjelajah
Mengaitkan
Mentransfer
Mengedit
Menemukan
Menyeleksi
Mengoreksi
Mendeteksi
Menelaah
Mengukur
Membangunkan
Merasionalkan
Mendiagnosis
Memfokuskan
Memadukan
|
Membandingkan
Menilai
Mengarahkan
Mengukur
Meangkum
Mendukung
Memilih
Memproyeksikan
Mengkritik
Mengarahkan
Memutukan
Memisahkan
menimbang
|
Mengumpulkan
Mengatur
Erancang
Membuat
Merearasi
Memperjelas
Mengarang
Menyususn
Mengode
Mengkombinasikan
Memfasilitasi
Mengkonstruksi
Merumuskan
Menghubungkan
Menciptakan
menampilkan
|
2) Ranah Nilai atau sikap (Affective domain)
A1
Menerima
|
A2
Merspon
|
A3
Menghargai
|
A4
Mngorganisaikan
|
A5
Karakterisasi Menurut Nilai
|
Mengikuti
Menganut
Mematuhi
Meminati
|
Menyenangi
Menyambut
Mendukung
Maporkan
Memilih
Menampilkan
Menyetujui
Mengatakan
|
Mengsumsikan
Meykinkan
Memperjelas
Menekankan
Menyumbang
Mengimani
|
Mengubah
Menata
Membangun
Membentuk pendapat
Memadukan
Mengelola
Merembuk
Menegoisasi
|
Membiasakan
Mengubah perilaku
Berakhlak mulia
Melayani
Membuktikan
Memecahkan
|
3.) Ranah Ketrampilan (Psychomotor domain)
P1
Meniru
|
P2
Manipulasi
|
P3
Presisi
|
P4
Artikulasi
|
P5
Naturalisasi
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Menyalin
Mengikuti
Mereplikasi
Mengulangi
Mematuhi
|
Kembali membuat
Membangun
Melakukan
Melaksanakan
Menerapkan
|
Menunjukkan
Melengapi
Menyempurnakan
Mengkalibrasi
Mengendalikan
|
Membangun
Mengatasi
Menggabungkan
Beradaptasi
Memodifikasi
Merumuskan
|
Mendesain
Menentukan
Mengelola
|
Kata Kerja Operasional (KKO) Kurikulum 2013 Revisi
Taksonomi Bloom- ada tiga ranah (domain) pembelajaran yang sewajarnya guru--para
pendidik--mengerti dalam penempatan KKO dalam proses belajar mengajar (PBM) dalam kurikulum 2013. Penguasaan KKO akan mememudahkan
dalam; menyusun RPP dan kisi-kisi soal ujian. Demikian semoga bermanfaat.
