Aplikasi Analisis Ulangan Harian K13

Aplikasi Analisis Ulangan Harian K13

Bahagian dari Adm pembelajaran yang harus dilaksanakan oleh para guru setelah melaksanakan proses pembelajaran maka harus melaksanakan evaluasi (ujian) atau penilaian, kemudian melaksanakan analisis ulangan harian (enaknya menggunakan aplikasi exel seperti ini). Ketika melaksanakan, analisis hasil ulangan harian, tentu hasilnya ada yang remedial  dan ada yang pengayaan. Kepada yang hasilnya (skors) tidak mencapai Kriteria Ketentuasan Minimal (KKM) maka harus dilaksanakan remedial dan yang sudah mencapai skors batas KKM harus diberikan pengayaan. 

Pengertian Remedial dan Pengayaan

Remedial adalah pengulangan pengajaran terhadap kompetensi Dasar (KD) atau indicator tertentu sesuai hasil analisis. Setelah pengulangan pengajaran kemudian melakukan ujian kembali pada materi tertentu. Sedangkan apabila setelah ujian dan hasil ujian tidak tuntas dan dilaksanakan test (Ujian) langsung tanpa pengajaran kembali itu tidak sesuai prosedur dalam proses pembelajaran, ini disebut “test remedial”. Sedangkan, pengayaan adalah penguatan pemberian materi yang berkenaan dengan hasil test tersebut. 

Perlu diingat dalam pelaksanaan remedial atau disebut pengulangan pengajaran (remedial teaching) pada materi tertentu kemudian di test lagi. Setelah 2-3 kali belum berhasil mencapai skors KKM maka harus diadakan pengajaran secara perlahan (oral teaching) khusus kepada siswa tertentu. Apa bila hasil Ulangan Harian tidak mencapai tingkat  kelulusan minimal 70% pada indikator tertentu maka wajib mengulang proses pembelajaran. 

Demikian sedikit pemahaman tentang remedial dan pengayaan yang berhubungan dengan analisis hasil ulangan harian. Semoga dapat menambah pengatahuan tentang “remedial”, dan “pengayaan”. bermanfaat dalam melakasanakan proses belajar mengajar dan Analisis Hasil Ulangan Harian, para siswa. Silakan gunakan aplikasi ini semoga membantu ada dalam melaksanakan analisis hasil ulangan harian. 

Pada kurikulum 2013 semua sebutan/ istilah “Ujian” diganti menjadi “Penilaian”. Misalnya; Ulangan Harian (UH) menjadi Penilaian Harian (PH), Ujian Tengah Semester (UTS) menjadi Penilaian Tengah Semester (PTS), Ujian semester menjadi Penilaian Semester, demikian juga dengan sebutan ujian lainnya. Ulangan Harian disebut juga latihan untuk mengetahui batas kemampuan para siswa pada KD atau materi tertentu. Ulangan Harian dapat berupa Test maupun non test (ujian pengamatan). Pengertian ujian adalah Ujian berarti hasil menguji; hasil memeriksa. 

Berikut ini disajikan contoh; aplikasi analisis hasil ulangan harian, dalam hal ini tentu ada soal Pilihan Ganda (PG) dan soal Essay. Semua jenis ujian harus dianalisis tujuannya untuk mengetahui kemampuan para siswa pada kompetensi dasar (KD) atau pada indikator mana saja yang belum diketahui atau belum dikuasai oleh siswa. Sehingga para guru dapat memetakan kemampuan para siswa.

Mau Aplikasinya  DI SINI DOWNLOAD.

Romeltea Media

Adm Pembelajaran Updated at: Minggu, November 25, 2018

Instrumen PKG Kepala Perpustakaan Document

Instrumen PKG Kepala Perpustakaan Document

Instrumen PKG Kepala Perpustakaan Document- Instrumen Penilaian Kinerja Guru dengan Tugas Tambahan Kepala Perpustakaan- Instrumen ini terdiri dari sepuluh (10) yang dibagi dari beberapa kriteria dan indikator.  Instrumen Penilaian Kinerja Guru dengan Tugas Tambahan Sebagai Kepala Perpustakaan Sekolah/Madrasah. Pada komponen pertama memiliki 7 kriteria, diantaranya yang harus disiapkan misalnya pada :

Komponen 1: Merencanakan program perpustakaan sekolah/madrasah,

1.    Merencanakan program pengembangan koleksi.

1)  Rencana pengembangan koleksi tertulis jangka menengah dan panjang.

2)  Rencana pengembangan koleksi tahunan

3)  Dokumen  skala prioritas pengembangan koleksi pada tahun berjalan

4)  Dokumen keterlibatan guru dan siswa dalam pengembangan koleksi perpustakaan

5)  Jadwal kegiatan/pelaksanaan Panduan pengembangan koleksi

2.  Merencanakan pengembangan sarana dan prasarana.

1)   Program perencanaan pengembangan jangka panjang bidang sarana dan prasarana

2)    Program tahunan  pengembangan sarana dan prasarana

3)    Dokumen skala prioritas perencanaan program

4)    Jadwal kegiatan / pelaksanaan

3.  Merencanakan pengembangan SDM tenaga perpustakaan

1)  Program perencanaan pengembangan jangka panjang bidang SDM

2)   Program tahunan  pengembangan SDM  prasarana

3)  Dokumen skala prioritas perencanaan program

            4)  Jadwal kegiatan / pelaksanaan

4.  Merencanakan Anggaran 

1)  program perencanaan anggaran perpustakaan

2)   Dokumen sumber-sumber anggaran

3) Dokumen skala prioritas perencanaan program

4)  Jadwal kegiatan / pelaksanaan

5.  Merencanakan program promosi perpustakaan.

1)  program rencana pengembangan jangka bidang promosi

2)   program tahunan  pengembangan  promosi perpustakaan

3) Dokumen bentuk promosi

4)  Jadwal kegiatan / pelaksanaan

6.  Merencanakan pengembangan program Kualifikasi tenaga perpustakaan.

1) Program rencana pengembangan jangka panjang bidang kualifikasi tenaga perpustakaan sekolah

2) program tahunan  pengembangan  bidang kualifikasi tenaga perpustakaan sekolah

3)  Hasil  analisis kualifikasi tenaga perpustakaan sekolah sesuai dengan kebutuhan sekolah

4)    Dokumen skala prioritas perencanaan program

5)   Jadwal kegiatan / pelaksanaan

7. Merencanakan pengembangan program Kompetensi tenaga perpustakaan sekolah  program promosi perpustakaan.

1)  Program rencana  pengembangan jangka panjang bidang kompetensi tenaga perpustakaan sekolah 

2)    program tahunan  pengembangan kompetensi tenaga perpustakaan sekolah 

3) Hasil analisis kompetensi tenaga perpustakaan sekolah sesuai dengan kebutuhan sekolah

4)   Dokumen skala prioritas perencanaan program

5) Jadwal kegiatan / pelaksanaan

Di atas hanya 1 komponen yang terdiri dari 7 kriteria sebagai contoh. Semuanya ada sepuluh (10) komponel. Untuk kesempurnaannya Anda Boleh Download di bawah ini. 

Instrumen Penilaian Kinerja Guru dengan Tugas Tambahan Kepala Perpustakaan 

Kesepuluh 10 komponen tersebut adalah:

1. Komponen 1: Merencanakan program perpustakaan sekolah/madrasah

2. Komponen 2 : Melaksanakan Program Perpustakaan Sekolah/Madrasah

3. Komponen 3: Mengevaluasi program perpustakaan sekolah/madrasah

4. Komponen 4:  Pengelolaan Informasi

5. Komponen 5: Mengorganisasi layanan jasa informasi perpustakaan

6. Komponen 6 : Menerapkan teknologi informasi dan Komunikasi

7. Komponen   7:  Menerapkan Program Literasi Informasi dan Promosi Perpustakaan

8. Komponen  8: Menerapkan Wawasan Kependidikan

9. Komponen 9: Kepribadian dan Sosial

10. Komponen 10:  Mengembangkan profesionalitas Kepustakawanan

Untuk Download lengkap file- Instrumen PKG Kepala Perpustakaan Document- Silakan klik di SINI langsung ter-DOWNLOAD.

Romeltea Media

Adm Pembelajaran Updated at: Jumat, Februari 09, 2018

KMA 103 Th 2015 Beban Kerja Guru Madrasah

KMA 103 Th 2015 Beban Kerja Guru Madrasah 

KeputusanMenteri Agama (KMA) Nomor 103 Tahun 2015 Tentang Pedoman Pemenuhan Beban KerjaGuru Madrasah Yang Bersertifikat Pendidik. Dikeluarkan pada tanggal 25 Mei 2015 oleh Menteri Agama RI, Lukman Hakim Saifuudin. Terbitnya KMA Nomor 103 ini merupakan penyesuaian regualasai dengan kondisi yang sedang berjalan sekarang. KMA No 103 adalah pengganti KMA sebelumnya atas Keputusan Dirjen Pendis Nomor DJ.I/DT.I.I/166/2012, yang dikeluarkan pada tanggal 29 Februari Tahun 2012 Direktur Jenderal Pendidikan Islam (Dirjen Pendis) Tentang Pedoman Teknis Penghitungan Beban Kerja Guru RA dan Madrasah, yang didalamnya mengatur tentang  distribusi guru RA/madrasah.

Kepada Guru di kalangan madrasah atau guru di bawah kementerian Agama harus berpedoman kepada; KMA 103 Tahun 2015 Tentang Pedoman Pemenuhan Beban Kerja Guru Madrasah Yang bersertifikat Pendidik. Muatanya meliput diantaranya; 1) Beban kerja guru RA/madrasah baik PNS maupun GBPNS; 2) Kesesuaian mata pelajaran dengan sertifikat pendidik; 3) Tugas tambahan; dan 4) Penetapan beban kerja. Untuk lebih sempurna dibawah ini disajikan file agar bisa didownload.

KMA 103Th 2015 Beban Kerja Guru Madrasah- Setiap langkah kinerja guru dan karyawan di kalangan madrasah harus berpedoman kepada Keputusan Menteri Agama (KMA), atau Peraturan Menteri Agama (PMA). yang merupakan dasar payung hukum dalam mengatur beban kinerja tersebut.

Untuk lebih lanjut silakan; DOWNLOAD file Pdf.

Semoga dapat menjadi pedoman.

Romeltea Media

Adm Pembelajaran Updated at: Selasa, Desember 05, 2017

Format Absensi Siswa dan Jurnal Harian Kelas

Format Absensi Siswa dan Jurnal Harian Kelas  

FormatAbsensi Siswa dan Jurnal Harian Kelas- adm pembelajaran kali ini berbagi tentang; Format Absensi Siswa yang beringan dengan Jurnal Harian Kelas atau batas pelajaran. Absensi diformat hanya perminggu, tidak sama dengan Absensi kelas sebagaimana biasanya sampai satu bulan. Hal ini, memperhatikan kolom tidak mungkin disajikan seperti Absensi kelas. Langkah ini ditempuh untuk menyederhanakan kolom dan memudahkan kontrol oleh wali kelas kepada siswa yang mana yang tidak ikut materi apa?

Format Absensi Siswa dan Jurnal Harian Kelas  

Format Absensi Siswa adalah nomor urut, nama siswa, jenis kelamin, tanggal pelaksanaan yang menyiapkan kolom sebanyak 6 kolom atau selama seminggu kemudian kondisi siswa (alpa, sakit dan izin) dilanjutkan dengan jumlah siswa hadir dan tidak hadir kemudian keterangan. sedangkan, format jurnal kelas bertujuan mencatat pelaksanaan KBM di kelas yaitu siapa pengajar pada kelas mana dan apa materinya. Maka perlu disederahanakan Format tersebut agar lebih mudah dalam mengisinya. Berikut ini disajikan contoh; Format Absensi Siswa dan Jurnal Harian Kelas ;. . .
      Gambar 1, Contoh Format Absensi siswa atau Daftar Hadir Siswa beriigan dengan Jurnal Harian Kelas (gambar 2).

NB:1. Baris Jumlah Siswa dapat disesuaikan dengan kondisi yang ada di sekolah/     madrasah masing-masing.
 2. Pada kolom Jumlah Hadir seharusnya JUmlah Hadir Siswa. Pada kolom keterangan     dapat diisi sesuai dengan kondisi yang sebenarnya. Misal; Anto (Izin) karena ikut pramuka, dll.

Gambar 2. Contoh Jurnal Harian Kelas :

Untuk lebih sempurna silakan DOWNLOAD  

Demikian penjelasan singkat tentang, Format Absensi Siswa dan Jurnal Harian Kelas--ini kiranya dapat berguna bagi teman-teman guru di sekolah/madrasah tertentu dalam membuat Format Absensi Siswa yang berhubungan dangan, jurnal harian kelas. 

Romeltea Media

Adm Pembelajaran Updated at: Rabu, November 29, 2017

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal - Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Selayaknya di awal Tahun Pelajaran Baru (dimasa libur), administrasi pembelajaran disiapkan oleh semua guru sebelum Proses Belajar Mengajar (PBM) berlangsung.  Pengampu pelajaran tertentu perlu mengikat kontrak belajar dengan siswa agar dapat menrcapai skors minimal di setiap pelajaran.  KKM adalah Kriteria Ketuntasan Minimal yang menjadi patokan tiap pelajaran harus tercapai skors minimal di setiap ujian, apakah penilaian harian (PH), Penilaian Tengah semester (PTS) atau Penilaian Semester (PS) yang sudah ditetapkan.  

Penetapan KKM itu terdiri dari: KKM Indikator, KKM KD, KKM SK kemudian KKM mata pelajaran. Setelah semua pelajaran telah ditetapkan KKM, maka kepala sekolah membuat SK sebagaimana contoh di bawah ini.

 Contoh SK Penetapan KKM MA 

KEPUTUSAN KEPALA MADRASAH .......................................

NOMOR: ………………..

KEPUTUSAN KEPALA MADRASAH .......................................

NOMOR: ………………..

TENTANG

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) MADRASAH.......................... 

TAHUN PELAJARAN .....................

      KEPALA MADRASAH..............................

Menimbang  :	1	bahwa untuk mengukur dan mengevaluasi sejauhmana ketuntasan belajar minimal siswa dalam menyerap materi kurikulum perlu ditetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM);
	2	bahwa penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) adalah sesuai dengan prinsip-prinsip Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) dan Kurikulum;
Mengingat    :	1	Undang-undang  Nomor  20  tahun  2003  tentang  Sistem Pendidikan Nasional;
	2	Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;
	3	Peraturan Menteri Agama No. 2 tahun 2008, tentang Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah.
	4	Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi;
	5	Peraturan Menteri Pedidikan Nasional Nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan;
	6	Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 tahun 2006 tentang pelaksanaan Peraturan Mendiknas No 22 dan 23 tahun 2006;
	7	Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 20 tahun 2007 tentang Standar Penilaian;
	8	Surat Edaran Dirjen Pendidikan Islam Nomor: DJ.II.1/ PP.00/ED/681/2005 tanggal 1 Agustus 2006 tentang pelaksanaan Standar Isi;
Memperhatikan		Hasil    Musyawarah   Guru   Mata   Pelajaran   (MGMP) Madrasah..................... tanggal .......................;
		MEMUTUSKAN MENETAPKAN    :      KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) MADRASAH .............. TAHUN PELAJARAN ................... PERTAMA           :      Kriteria  Ketuntasan  Minimal  (KKM)  Madrasah................ Tahun  Pelajaran  ...........................  adalah  sebagaimana terlampir; KEDUA                :      KKM ini adalah menjadi salah satu syarat kenaikan kelas; KETIGA               :      Apabila  di  kemudian  hari  ternyata  terdapat  kekeliruan dalam keputusan ini akan diadakan perubahan/perbaikan sebagaimana mestinya; KEEMPAT           :      Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan. Ditetapkan di   : .......................... Pada Tanggal  : ......................... Kepala Madrasah, ......................................... NIP. Tembusan: …

Lampiran Keputusan Kepala Madrasah.........

Nomor   :      ..........................................

Tentang :      Penetapan  Kriteria  Ketuntasan  Minimal  (KKM)

Tahun Pelajaran ....................

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) MADRASAH.................        

TAHUN PELAJARAN .....................

No	Mata Pelajaran	Pengetahuan			Praktek			Sikap
		VII	VIII	IX	VII	VIII	IX	VII	VIII	IX
1	Alquran Hadits
2	Aqidah Akhlaq
3	Fiqih
4	Sejarah Kebudayaan Islam
5	Pendidikan Kewarganegaraan
6	Bahasa Indonesia
7	Bahasa Inggris
8	Bahasa Arab
9	Matematika
10	Ilmu Pengetahuan Alam
11	Ilmu Pengetahuan Sosial
12	Seni Budaya
13	Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan
14	Teknologi Informasi Komunikasi
KELOMPOK MATA PELAJARAN MUATAN LOKAL
15	BTA
16	Ketrampilan Keagamaan

17	Qiroatul Kutub
18	Bahasa Jawa
KELOMPOK PENGEMBANGAN DIRI
18	Pramuka
19	OSIS
20	Reading Habit
21	UKS

                

Ditetapkan di   : ..........................

Pada Tanggal  : .........................

Kepala Madrasah,

.........................................

NIP.

  

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal- KKM perlu dibuat oleh guru pengasuh mata pelajaran tertentu. Penentuan KKM dapat dilakukan oleh kelompok kerja guru atau melalui musyawarah guru mata pelajaran si sekolah yang bersangkutan, gunanya adalah adanya standarisari atau batasan skors batasan minimal yang harus dicapai oleh siswa. 

Romeltea Media

Adm Pembelajaran Updated at: Rabu, November 01, 2017